一、怎样抓住一节课的重点、难点、关键点
对于学生来说，要通过一节课抓住的重点，难点，关键点有点困难，特别是初学者。大家可以先将上课知识点搞清楚（参考教辅资料），然后从书上例题及老师讲的例题入手，这个例题涉及了什么知识点，解题的思路及关键部分是什么。再通过练习，体会知识点、关键点的应用。只有通过基础复习—例题总结—练习—练习总结，才能体会教材的重点，难点及关键点，也能体会到学习的快乐之处。
二、幼儿园里你如何上好一节优质课
一节成功的公开课，反映了幼儿教师的教学功底，奠定自己在同行心目中的地位，为今后工作的顺利展上好公开课要做充足的准备！
一、备教学内容
1、注重内容的操作性——幼儿园公开课内容选得好，就等于成功了一半。一般来说，操作性强的活动内容是首选，不仅符合幼儿好动好玩的年龄特点，还符合听众心目中的优质课标准。因为，每位听众看到幼儿在操作中探索、在操作中学习，都会由衷地为幼儿骄傲，为幼师赞叹！
2、符合自己的教学风格——教师要尽量选择自己熟悉的、符合自己教学风格的内容，这样备课及上起课来都能够得心应手，把自己最好的一面展示给听众。
3、考虑气候、环境等因素——选公开课内容时，幼儿教师要综合考虑气候、环境等因素，不要存在侥幸心理，选择风险较大的公开课。
三、简述上好一节课的具体要求
一节好课不仅是有效的，还应该是高效的。学生喜欢学、乐意学、有效果的课才能算是一堂好课。教师要注意以下几点:
第一点，课前准备
课前准备工作最主要解决的是“教什么”和“怎么教”的问题，这就已经在很大程度上解决了课堂教学的大部分内容，使教师知道这堂课的教学内容是什么，该用怎样的教学方法去教学。这样就使教师在课堂教学前已经是“胸有成竹”了。同时要使学生们尽快进入课堂状态，就意味着教师在上课前要做好应有的准备。如果准备不充分，课上就有可能听不懂，因而失去课堂学习的主动性，学习的时间就会就此浪费掉。久而久之，也预示着学习的危机在不断地增加。因此，课前准备是课堂教学质量好坏的重要保证。
第二点，上课
上课过程一般包括引入新课、探索新知、新知巩固、课堂总结、布置作业等环节。
1.引入新课：重点是要引起学生的学习欲望
以下是几种引入课题的方式：
（1）开门见山引入法：直接点出所学内容，比如：“同学们，我们今天我们来学习....”
（2）复习引入法：用已经学习过的相关知识引入新课，比如“上一节课（在初中、小学）中，我们已经学习了平行四边形，我们一起来温习它的性质....那么这节课我们来学习特殊的平行四边形......”
（3）提问、质疑、设置悬念引入法：通过提出一个或两个学生比较感兴趣的问题，激发学生的兴趣，让学生自己去思考，自己有兴趣继续听课；
2.探索新知：即用合适的方法讲解本节课所要学习的知识
在讲解新知识的过程中要注意：
（1）知识点要层层递进，由易到难；
（2）重、难点一定要精讲，而且最好附带随堂练习；
（3）一定要与学生进行持续的互动，也可以专门设计一些环节；
（4）语言的使用要准确，简洁，声调要有高有低，让课堂不至于太过平淡，同时适时的高音或沉默，可以集中学生的注意力，老师可以在备课中去专门的进行设计；
（5）PPT和黑板书写一定要同时进行，PPT播放速度也不可过快，要考虑学生的接受能力；
3.新知巩固：用一些题目来让学生学会运用新学习到的知识
选取一些合适的题目，由易到难，层层递进，最好一些是课本上本身有的例题，另外一些是参考书上的或者是课后习题中比较难或者比较典型的题目。
4.课堂总结
梳理本节课所学知识点，巩固新的知识点，同时也让学生回忆起本节课所学习了那些内容。
四、教案每去上一节都要写吗备课是指你去上的每一节都备吗
写教案就是备课的过程之一。通常学校会检查教师备课的教案本，原则上应该是每节课都要写好教案，但是，我没见过几个老教师认真写教案备课的，除非是参加什么比赛评选之类的，平时上课大都拿个课本就进教室了；新老师或是实习教师就不能这样了，就算是一节练习课估计也得弄个教案出来给师傅过目！
